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    2019年3月13日业务学习内容
    ——主讲人:谭红梅
    发布时间:2019-6-26    浏览次数:158

    教师如何适应新课改的要求

    一、教师应成为一个多面手。

    新课程的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求。教师不仅要具有广博的文化科学知识、丰富的学科知识,而且还应有系统的教育科学和心理科学知识。

    二、教师必须转变教学观念

    教师应更新观念,转变角色,从观念陈旧、死板的教学方法中走出来,将目光更多地投向学生的生活世界、心理世界,把注意力更多的集中到学生的活动潜能和生命价值上来。在新课程的实施中,教师是学生学习的合作者、疏导者、参与者和促进者。

    三、教师应培养学生的创新精神

    创新意识、创新精神、创造性思维能力的培养,创造方法和技能的学习,是一个长期的循序渐进的过程。创新教育具有:

    ① 前瞻性。   ② 全面性。   ③ 层次性。    ④ 创新性。

    四、教师应运用新的课堂教学模式

    开放题的多向性、发散性有利于满足学生的好奇心,培养学生的创新意识,展现学生的个性,合理利用教材的开放题或根据教材知识点创设开放题进行开放式教学,能更好地扩大学生的知识面,引导学生多角度,多层次的探究问题。

    五、教师应倡导自主、合作、探究的学习方式

    新课程改革要求我们确立主体性教学理念,摈弃那种既“便捷”又“高效”的灌输式教学方式,创立以指导学生自觉运用“自主合作探究”学习为中心的教学模式,大力压缩单纯“讲”的时间,给学生创造尽可能多的自主“学”的时间.

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