2019年6月19日业务学习内容
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2019年6月19日业务学习内容
——主讲人:邹春丽
发布时间:2019-6-26    浏览次数:30

课堂提问设计四议

优化课堂结构,充分发挥学生的主体作用,是教育全面发展的一个重要课题。

一、课堂提问的设计要富有情趣

导课中富有情趣的提问设计,不仅能将学生分散的注意力集中起来,稳定情绪,还能在轻松自然的气氛中复习和巩固旧知识,更能创设一个良好的教学情境,激发学生探求新知识的欲望。

二、课堂提问设计要有针对性

新旧知识的联系有一定的指向性,学生在理解、分析的过程中有时会出现偏差。而提问有明确的导向作用,通过提问,学生就有了明确的思考方向和学习目标,因此,教学过程中要克服提问的随意性。

三、要注意课堂提问设计的灵活性

提问是一门艺术,一种技巧,运用的好事半功倍。因此,设计提问一定要把握时机,适时而发。

四、课堂提问的设计要面向全体

由于种种原因,形成了学生知识水平的层次性,因此,提问的设计要面向全体学生,因人而宜。

总之,提问要尽可能地从不同角度反映教学内容,注意培养学生的能力,提高教育教学质量。

 

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