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    2021年4月7日业务学习材料
    发布时间:2021-4-6    浏览次数:324

     关于进一步加强全市中小学师德师风建设的实施意见

     

        为全面落实《州教育局关于进一步加强全州中小学师德师风建设的通知》(延州教师函2021-1 号)和全市教育工作会议精神,切实增强广大教师立德树人的使命感、责任感,努力建设一支师德高尚、业务精湛的人民满意的教师队伍,现就进一步加强师德师风建设提出如下意见。

             一、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会  精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标  准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定, 强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

            二、基本原则

    1.      思想教育与制度约束相结合。既要注重对教师进行思

    想教育,提高教师思想政治素质,又要切实加强制度建设, 探索长效机制,以制度规范师德行为。

    2.      解决问题与典型引导相结合。既要着力解决师德师风方面存在的问题,又要切实加强正面引导,树立典型,努力形成学先进、找差距、树形象、做贡献的良好氛围。

    3.      严格管理与自我提高相结合。既要加大对师德师风建设工作的组织领导,又要调动广大教师的积极性,在教育中自我提高,在管理中自我约束。

    4.      师德建设与能力提高相结合。既要强化师德师风建设各项措施,又要注重教师能力素质的不断提升。

             三、主要任务

    1.      坚持思想铸魂,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度,开展习近平新时

    代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习

    近平总书记关于教育的重要论述的学习,使广大教师学懂弄通、入脑入心,自觉用“四个意识”导航,用“四个自信” 强基,用“两个维护”铸魂。

    2.      坚持党建引领,充分发挥党支部和党员教师作用。建强党支部,使支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍,使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。开展好“三会一课”,健全党的组织生活各项制度,通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

     3.   突出课堂育德,在教育教学中提升师德素养。充分发

    挥课堂主渠道作用,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入渗透到教育教学全过程,以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律,实现全员全过程全方位育人,增强育人的主动性、针对性、实效性, 避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导,通过老带新等机制,发挥传帮带作用,使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法,在育人实践中锤炼高尚道德情操。严禁出现体罚、变相体罚、侮辱学生、课上不讲课下讲等违反教师职业道德的言行。

    4.      强化权利保护,维护教师职业尊严。维护教师依法执

    教的职业权利,依照相关法律法规,明确教师教育管理学生的合法职权。教师尊严不可侵害,对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害, 或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为给予高度重视,构成违法犯罪的,应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

    5.      选树表彰典型,持续营造尊师重教良好氛围。组织好教师节庆祝活动,大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型,综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。引导全社会关心和支持教育事业,让教师工作好,成长好,生活好, 提高教师职业幸福指数,使教师有切实获得感。

     6.   建立惩戒机制,严肃惩处教师失德行为。严格执行《新

    时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018 年修订)》等相关规定,严肃处理在职教师有偿补课办班、体罚学生等群众反映强烈的突出问题。对于教师有下列行为的,视情节轻重给予相应处分:

    (一)组织、要求学生参加有偿补课,组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;

    (二)违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的;

    (三)体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的;

    (四)组织或参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

    (五)其他违反教师职业道德行为的。

    以上行为一经查实,由教师所在单位或教育行政部门根据有关规定,给予当事人警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分,取消教师个人获得的所有教育教学类荣誉称号等处分。情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任。

    7.      加强工作保障,强化师德考核结果运用。要把加强师

    德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务,夯实学校主体责任,压实学校主要负责人责任。将师德表现作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据, 严格执行师德考核结果“一票否决制”。将师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。教育督导部门要把学校师德建设作为考核教育质量和办学水平的重要指标纳入到督导评估体系,将评估结果作为考核评估学校教育工作的重要依据。

     

     

     

     

     

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