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    2021年5月12日业务学习材料
    ——主讲人:于庆欣
    发布时间:2021-5-12    浏览次数:223

    教师专业素养的提升路径有哪些

    ()学习——学习教育理论,在理性认识中丰富自己

    信息化和学习化社会的到来,要求每一个人都要形成终身学习的观念,尤其是教师,教师职业和工作的性质决定了学习应成为教师的一种生活方式,应成为教师的一种生命状态。

    ()反思——反思教学实践,在总结经验中提升自己

    反思是教师获取实践性知识、增强教育能力、生成教育智慧的有效途径。

     ()交流——尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己

    基于促进教师专业发展的听课——评课,着力点应该是促进教育观念的转变、教育行为的改善、反思意识的增强、思维方式的改变。

    ()研究——投身教育研究,在把握规律中超越自己

    基于教师专业发展的教师研究的类型,主要有如下三种:(1)“行动研究”。(2)“叙事研究”。(3)“案例研究”。

    ()实践——坚持教学相长,在师生交往中发展自己

    这里所说的实践指的是教师所实施的教育活动或教育过程。这种实践活动,既有主客体间的对象性活动,也有主体间的交往性活动。

     

     

     

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