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    2021年6月9日业务学习材料
    ——主讲人:田迎春
    发布时间:2021-6-9    浏览次数:160

    准确把握课堂教学的“五度”

    1.教学内容的难度

    教师要想上好一堂课,不仅要吃透教材、透彻掌握本堂课的教学内容,拟定切实可行的教学目标及结果检测,而且要准确把握本节教学内容的难度及其与教学目标之间的距离。

        2.分析讲解的深度

    教师在对教学内容进行分析、讲解时,一定要清醒地了解自己教学的对象──学生的实际情况,如知识基础、认识特点和思想、情感、意志、性格等特征,找到教学目标与学生知识、智力水平之间的矛盾所在,抓住学生认识上的难点、疑点,对症下药确定教学时分析讲解的层次、深度。

    3.教学语言的精度

    这里所说的“精度”主要是指以下三个方面:要有严密的科学性,要有切实的针对性和有效的自控性。

    4.课堂气氛的紧张度

    教师要善于组织学生练习,对问题、习题要精心选择和安排,既要照顾学生的知识状态和智力水平,又要有助于揭示知识和技能的基本规律和系统性,使学生通过答问、练习、讨论等,扩大、加深对概念、原理、法则等的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力。

    5.时间分配适度

    课堂教学是在一定的时空中进行的,时间结构是否合理,无疑是课堂教学中重要的结构因素之一。

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